学生们手中的教辅书，均是由安徽省教育厅直属机构安徽省教育科学研究所编写，省内四家出版社出版的教辅资料，外省的教辅想插足安徽省内的教辅市场，是不可能的。“我也去找过相关的领导，希望我自己的教辅能进入安徽，但是他们根本不理我。”赵勇说。
而这些教辅图书又全部由安徽省新华书店独家包销发行，其他任何图书机构均不得销售。四家安徽本地的出版社需要按新华书店教辅总售价的5%向安徽省教科所支付版税。
根据2009年新华书店公布的教辅图书的销售额为8.1亿元，安徽省教科所就可以得到4050万元的版税，如果教辅销售的越多，则教科所就得到的越多。
“如果没有教材配送到校的便利条件，随教材搭售教辅进校的营销模式也不会存在，安徽省教育厅下属的教科所每年几千万的获利也无法实现。”赵勇这样认为，“这才是他们在开学前换教材的主要原因。”
谁为此付出代价：国家多掏了3.15亿
在这种模式下，安徽官办发行公司既获得了高昂的发行费用，又得到了巨额的教辅销售利润，那么，又是谁为他们的获利买单呢？
首先是政府。众所周知，义务教育阶段的教材由国家教育经费统一买单。高昂的发行费用无疑是抬高了政府采购的费用。安徽新华书店2009年度对外公布的年报中显示，2009年安徽省教材发行总金额为12.6亿元，发行费按照发行总金额的28%计算，则新华书店可获利3.53亿元。如果按照公开招投标确定发行商，通过竞争，发行费用以不超过3%计算，可以为国家节省教科书采购资金12.6×25%=3.15亿元。
“安徽五市110万孩子才是最大的受害者，钱没了可以再赚，但拿不到合适的教材，孩子们在义务教育阶段不能掌握应有的知识，这是难以弥补的损失。”赵勇说。
安徽阜阳英语老师的来信上说：“安徽换教材所涉5市，教育本就不发达，均是农村留守儿童较多的地区，多数学生在小学阶段没有英语基础，仁爱版教材比较适合我们这的教育实际，学生也比较适应，突然换了人教版的教材，学生们觉得难度提高，上课仿佛在看天书，对此很多学生会失去学习英语的兴趣。”
到底用哪家的教材：能否让学生说了算？
“我们发往安徽的110万教材现在还放在仓库里呢，如果事无转机，这些教材算是全毁了。因为每一年的教材都是不一样的，会有各方面的修订。”仁爱教育研究所一线推广人员苏小姐说。对于这次折戟安徽，赵勇仍一筹莫展，“今年损失的这110万教材，按每本定价11.06元来算，总共1216.6万元。这些都还不算什么，最重要的是，安徽的市场以后全都没了，损失就无法估量。”
同样一筹莫展的还有陶老师，“虽然刚刚接触，但学生们却正在对英语失去学习兴趣。课不知道该怎么讲，以后的中考又该怎么应付呢？”
一封几十名英语老师联名写给省教育厅的信中说道：“我们并不反对更换教材，但是教育行政部门在作出决定前，能不能切实的考虑一下教学实际，用什么教材能不能让学生和老师选定？不要这样冒进。”
国家财政下拨的教育经费，究竟是给义务教育阶段的孩子们的？还是拨给地方利益各方？
但不管教材中的利益如何分割，拿着教材上课的是孩子们，看着教材备课的是教师们，如果他们没有发言权，试问谁更有发言权呢？
界首市一名老师接受采访时说：“人教版的英语教材实在太难了，我们被逼的没办法，都是借仁爱的旧教材在教学，但是仁爱的旧教材依然有限，不能满足孩子们‘人手一本’的需求。我们很多老师都希望能换回仁爱版的教材，人教版的教材当然也不用浪费，期望可以给孩子当课外读物使用。”（文/见习记者 杨柳）
