记者：少年儿童并不是成长在真空的环境里，社会上流行的一些东西不分好坏都可能对儿童的心理产生影响。不良的社会风气不利于儿童树立正确的世界观和高尚的价值观。应当如何为少年儿童的健康和快乐成长创造良好的环境？
吕文清：我认为，一方面要净化环境，另一方面还要提高学生的学习力、思考力和生活力。海淀区这几年开展社会大课堂工作，120家区域内的大学、科研院所等向中小学生开放，开发系列课外体验学习课程，逐步引领社会各界关注教育。利用社会资源，海淀社会大课堂推出了“求索万里行”教育计划和学生体验学习共同体联盟，许多孩子有机会在专家带领下开展探究活动，在实践中体验、发现、增智、感悟，参与的学生有明显触动。
芦咏莉：对于不良的社会风气，我们应当直面，不必回避。不过，直面时我们应当注意用孩子们能懂的语言、事例进行说明，或设计成引发孩子们思考的辩论话题。父母的引导，教师的教育，尤其是品德与生活、品德与社会、班队会、心理课等都是非常好的载体。此外，社会应当多提供夏令营、演习基地等青少年教育实践基地，要欢迎学生团体和学生个人的参观、学习，尤其是社会实践、研究性学习等活动，为教育打开绿色通道。少年儿童的健康成长需要全社会来共同关注。关注孩子，就是关注了我们的未来。
